sábado, 15 de abril de 2017

Cómo era nuestro programa

Los Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes se crearon por el Decreto de la Consejería de Presidencia 269/1985 de 26 de septiembre, como organismos dependientes de la Consejería de Educación y Ciencia y de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía, siendo su principal objetivo la difusión del Patrimonio Histórico, en especial hacia el medio educativo. Los Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes se concibieron como un recurso fundamental para la transmisión del legado cultural y artístico de Andalucía y estaban constituidos por profesores de los distintos niveles educativos, con una preparación científica adecuada, en colaboración con personal técnico de la Consejería de Cultura.
La labor del Gabinete abarcaba dos grandes líneas de actuación: la Difusión en el medio escolar y la dirigida al público en general. Los instrumentos básicos que disponían para llevarla a cabo, fruto de la colaboración de las dos Consejerías y del trabajo realizado a lo largo de tantos años, fueron: Unos planteamientos metodológicos y didácticos que permitieran un aprendizaje real en el sujeto al que iba dirigida la difusión del Patrimonio, la posibilidad de incidir en amplias capas de la ciudadanía: alumnos, profesores y público en general, y unos medios que a pesar de sus limitaciones posibilitaban el diseño y distribución de material didáctico y de difusión, y la programación y realización de actividades muy variadas.
La proyección del Patrimonio Histórico en el medio educativo, a diferencia de otros programas ofertados por instituciones o empresas, se enfocó siempre a través del profesorado. Desde el principio prestamos una especial atención a la organización de acciones formativas y al asesoramiento de Grupos de Trabajo, tanto en la llamada formación inicial (alumnos de magisterio, Curso de Aptitud Pedagógica...), como en la formación permanente  desarrollada a través de los Centros de Profesorado. Por otra parte era fundamental la producción de un repertorio de materiales didácticos sobre el Patrimonio Provincial, inexistente hasta la creación del Gabinete. En este sentido se elaboraron cuadernos de trabajo para el alumno, a varios niveles, y cuadernos del profesor, sobre los principales monumentos, yacimientos arqueológicos y museos de Málaga, que fueron utilizados con asiduidad desde hace muchos años, y que cumplían el objetivo de facilitar el contacto directo de los alumnos con el Patrimonio Histórico siguiendo una metodología basada en el descubrimiento dirigido y promoviendo a la vez un tipo de visita activa y participativa alejada de la visita guiada de corte tradicional.